Show simple item record

dc.contributor.authorLabutė, Živilė
dc.contributor.authorŽemaitaitytė, Irena
dc.date.accessioned2016-04-20T06:29:47Z
dc.date.available2016-04-20T06:29:47Z
dc.identifier.urihttps://www3.mruni.eu/ojs/societal-studies/article/view/4308
dc.identifier.urihttps://repository.mruni.eu/handle/007/14439
dc.description.abstractThe objective of the research is to show the possibilities of developing information and communication technologies in social education subjects. Possibilities of developing information and communication technologies in geography, history, economics and entrepreneurship lessons are revealed. ICT application in educational, learning and other activities may be structured into other activities of which communication is part. Advantages of using ICT developmental processes are: development becomes more attractive, multi-sided; a possibility to study at home, to choose a tempo and process of study in agreement with one`s learning styles. Disadvantages of ICT are the nonlearning processes get too much emphasis; knowledge fragmentation and inability of support for value formation. ICT application in subject lessons is broad starting with information search to product creation. With ICT application the learning process becomes more visible, deepens and acquires more aspects, the learners practice in team work and leadership building.en
dc.language.isolten
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.titleInformacinių komunikacinių technologijų pritaikymo galimybės socialinio ugdymo pamokoseen
dc.title.alternativePossibilities of developing information and communication technologies in social education subjectsen
dc.typeArticleen
dc.description.abstract-ltPastaruoju metu informacinės komunikacinės technologijos (IKT) tampa neatsiejama dalimi įvairiose gyvenimo srityse: buityje, moksle, versle, gamyboje. Jos suteikia galimybę gauti, apdoroti, saugoti, pateikti bei perduoti informaciją pačiu veiksmingiausiu būdu. IKT panaudojimas švietimo sistemoje taip pat neabejotinai daro įtaką ir visam ugdymo(-si) procesui: tiek įvairių dalykų mokymui, tiek mokymuisi. IKT sudaro galimybę veiksmingiau įgyvendinti ugdymo(-si) uždavinius, daugiau orientuotis į moksleivį, plėtoti IKT kompetenciją. Straipsnyje nagrinėjamos informacinių komunikacinių technologijų pritaikymo galimybės socialinio ugdymo pamokose. Straipsnio tikslas – atskleisti mokytojų IKT pritaikymo galimybes socialinio ugdymo pamokose. Straipsnyje, analizuojant mokslinę literatūrą, atskleistos mokytojų IKT pritaikymo galimybės geografijos, istorijos, ekonomikos bei verslumo pamokose.en
dc.doi10.13165/SMS-15-7-2-08en
dc.editorial.boardYraen
dc.identifier.aleph-en
dc.publication.sourceSocialinių mokslų studijos = Societal studies, 2015, 7(2)en
dc.subject.facultySocialinės politikos fakultetasen
dc.subject.keywordInformacinės komunikacinės technologijosen
dc.subject.keywordSocialinio ugdymo pamokosen
dc.subject.keywordInformation and communication technologyen
dc.subject.keywordSocial education subjectsen
dc.subject.publicationtypeS3en
dc.subject.sciencedirection07S - Edukologijaen


Files in this item

Thumbnail

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record