Show simple item record

dc.contributor.authorSondaitė, Jolanta
dc.date.accessioned2015-01-23T12:17:52Z
dc.date.available2015-01-23T12:17:52Z
dc.identifier.urihttps://www3.mruni.eu/ojs/social-work/article/view/2197/1998
dc.identifier.urihttps://repository.mruni.eu/handle/007/13211
dc.description.abstractIn this article we made an effort to identify the kinds of strategies adolescents deploy in achievement context in Lithuanian sample. The participants were 391 adolescent of the age 14-17 (160 boys, 230 girls) from four different Vilnius secondary schools. Five groups of adolescents were identified according to the strategies they deployed. Two of them were functional: active optimistic and social support seekers. Three of them were dysfunctional: active avoiders, learned helplessness and impulsive. Four of them: active avoiders, learned helplessness, impulsive and active optimistic were similar to those described previously in the literature. The results showed that the membership in the functional strategy groups was associated with higher level of academic achievement and social activity. By contrast, membership in the dysfunctional strategy groups, was associated with lower level of academic achievement and social activity.en
dc.language.isolten
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.titlePaauglių siekių strategijų tipologijaen
dc.title.alternativeAdolescents' achievement strategies: typesen
dc.typeArticleen
dc.description.abstract-ltŠiame straipsnyje pabandėme nustatyti, kokias siekių strategijas taiko paaugliai. Tyrime dalyvavo 391 Vilniaus miesto vidurinių bendrojo lavinimo mokyklų aukštesniųjų klasių 14–17 metų moksleivis, 161 vaikinas ir 230 merginų. Pagal tai, kokias strategijas paaugliai taiko, išskyrėme penkias skirtingas grupes. Dvi iš jų buvo funkcionalios: aktyviųjų optimistų ir socialinės paramos siekiančiųjų. Trys iš jų buvo disfunkcionalios: aktyviai vengiančiųjų, išmokto bejėgiškumo ir impulsyviųjų. Keturios grupės panašios į literatūroje aprašytas: aktyviai vengiančiųjų, išmokto bejėgiškumo, impulsyviųjų ir aktyviųjų optimistų. Rezultatai parodė, kad priklausymas funkcionaliai strategijų grupei siejosi su didesniais akademiniais laimėjimais bei didesniu socialiniu aktyvumu, o priklausymas disfunkcionaliai strategijų grupei siejosi su mažesniais akademiniais laimėjimais ir mažesniu socialiniu aktyvumu.en
dc.identifier.aleph000001340en
dc.publication.sourceSocialinis darbas, 2003, Nr. 2(4)en
dc.subject.facultySocialinės politikos fakultetasen
dc.subject.keywordSiekių strategijosen
dc.subject.keywordKognityvinės strategijosen
dc.subject.keywordPaaugliaien
dc.subject.keywordCognitive strategiesen
dc.subject.keywordAchievement strategiesen
dc.subject.publicationtypeS5en
dc.subject.sciencedirection06S - Psichologijaen


Files in this item

Thumbnail

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record