Use this url to cite publication: https://cris.mruni.eu/cris/handle/007/15763
Options
Ar institucinė inovacija reiškia naujus vadybos metodus? Transformacinė lyderystė ir darbuotojų įgalinimas profesinio švietimo įstaigose
Type of publication
Straipsnis Scopus duomenų bazėje / Article in Scopus database (S1b)
Author(s)
Andriuškevičienė, Sonata | Kauno maisto pramonės ir prekybos mokymo centras |
Title
Ar institucinė inovacija reiškia naujus vadybos metodus? Transformacinė lyderystė ir darbuotojų įgalinimas profesinio švietimo įstaigose
Other Title
Whether institutional innovation leads to management innovations? Transformational leadership and employee empowerment in vocational education
Date Issued
2019
Extent
p. 136-151
Is part of
Viešoji politika ir administravimas = Public policy and administration. Kaunas : Kauno Technologijos universitetas ; Mykolo Romerio universitetas, 2019, t. 18, Nr. 1.
Field of Science
Abstract
Straipsnyje yra nagrinėjama Lietuvos švietimo institucinė inovacija – sektorinių praktinio mokymo centrų (SPMC) kūrimas ir valdymas. 2007 metais Švietimo ir mokslo ministerija patvirtino SPMC kūrimo koncepciją. Koncepcijoje buvo išreikštas siekis sukurti naujo tipo profesinio mokymo organizaciją, kuri turėtų tapti naujovių diegimo centru, tiek paslaugų teikimo, tiek pačios organizacijos valdymo požiūriu. SPMC pradėjo intensyviai kurtis nuo 2010 metų. Tai yra palyginus naujos, neseniai įsteigtos viešojo sektoriaus organizacijos. Todėl straipsnyje remiamasi prielaida, kad naujais pagrindais kuriama organizacija, turėtų būti ypatingai atvira vadybos naujovėms, tokioms kaip transformacinė lyderystė ir darbuotojų įgalinimas valdant organizacinius pokyčius. Empiriniu tyrimu buvo siekiama nustatyti, kaip darbuotojai vertina vadovų, kaip lyderių veiklą, įgalinant savo pavaldinius. Tyrimas, atskleidė, kad dauguma darbuotojų vadovų vadovavimą vertina kaip administracinį-komandinį, darbuotojams nesuteikiamas didesnis savarankiškumas, jie mažai įtraukiami į sprendimų priėmimo procesus. Darbuotojų vertinimu, viena iš pagrindinių SPMC valdymo problemų yra neatitikimas tarp vadovų darbo praktikų ir darbuotojų lūkesčių.
This article aims to explain why modern public education initiatives in Lithuania do not deliver on expected results in spite of sufficient investments and government support. The paper focuses on institutional innovation in vocational education – the creation and management of Sectorial Practical Training Centres. Sectoral Practical Training Centres are primarily the instruments of the initial vocational education policy, seeking to improve and adjust the skills of the current and future workforce to the needs of private and public economy sectors. The article is based on proposition that newly created centres would be less exposed to administrative tradition, and should strive to employ modern management ideas, such as transformational leadership and employee empowerment. However, the empirical investigation revealed that there is a big lack of leadership, and managers rely on old-but-good administrative means. The employees stress that there is no support and feedback from management side; staff members do not see prospects for self-realization as well as for creativity and innovations. At the same time, the employees are keen to take more responsibility and to be more engaged in decision-making processes. The article concludes that one of the biggest obstacles for future organizational development is mismatch between current management practices and employees expectations.
Type of document
type::text::journal::journal article::research article
ISSN (of the container)
1648-2603
2029-2872
SCOPUS
2-s2.0-85077356136
eLABa
36079127
Coverage Spatial
Lietuva / Lithuania (LT)
Language
Lietuvių / Lithuanian (lt)
Bibliographic Details
32
Access Rights
Atviroji prieiga / Open Access
File(s)
Journal | Cite Score | SNIP | SJR | Year | Quartile |
---|---|---|---|---|---|
Public Policy and Administration | 2.2 | 0.879 | 0.409 | 2019 | Q1 |