Use this url to cite publication: https://cris.mruni.eu/cris/handle/007/11641
Options
Attitude of social pedagogy students toward competences of a vocational adviser acquired during the studies
Type of publication
Straipsnis kitoje duomenų bazėje / Article in other database (S4)
Title
Attitude of social pedagogy students toward competences of a vocational adviser acquired during the studies
Other Title
Socialinės pedagogikos studijų studentų požiūris į profesijos patarėjo kompetencijų įgijimą
Publisher (trusted)
Mykolo Romerio universitetas |
Date Issued
2011
Extent
p. 56-62
Is part of
Socialinis darbas : mokslo darbai / Mykolo Romerio universitetas. Vilnius : Mykolo Romerio universitetas, 2011, Nr. 10(1).
Field of Science
Abstract
The article presents results of a survey that analyses the prerequisites for modelling study content aimed at developing competences of a vocational adviser in the social pedagogy study programme, and the reflective experiences. The main tasks of the article are to justify the model of the study content aimed at developing competences of a vocational adviser in the social pedagogy study programme and to reveal the attitude of students toward the development of competences of a vocational adviser. The object is the attitude of students of the social pedagogy study programme toward the development of competences of a vocational adviser. The article provides an analysis of the modelling process of the study content aimed at developing the competences of a vocational adviser, presents the theoretical model of a social pedagogy study programme aimed at developing competences of a vocational adviser, and provides detail analysis of qualitative research aimed to reveal students’ attitude toward competences of a vocational adviser acquired during the studies. On the basis of survey results it is recommended to apply the model of an alternative aimed at developing the competences of a vocational adviser in updating study programmes.
Straipsnyje pagrindžiamas profesijos patarėjo kompetencijų ugdymui skirto studijų turinio socialinės pedagogikos studijų programoje modelis bei analizuojamas studentų požiūris į studijuojant įgyjamas profesijos patarėjo kompetencijas. Tyrimu atskleista, kad socialinio pedagogo kaip profesijos patarėjo kompetencijų įsivertinimo rezultatų kaita susijusi su studentų savęs vertinimo ir reflektavimo gebėjimų tobulėjimu. Bendrųjų kompetencijų grupei priskiriamas tiriamosios veiklos, reflektavimo ir efektyviosios veiklos kompetencijas bei socialinės pedagoginės pagalbos teikimui būtinas funkcines pažintines kompetencijas studentai vertina kaip įgytas arba patobulintas studijų proceso metu. Studijų procesas grindžiamas nuolatine refleksija ir savęs vertinimu, leidžiančiais fiksuoti besimokančiojo kompetencijų pasiekimo, kritinio mąstymo ir reflektavimo gebėjimų kaitą viso studijų proceso metu, užtikrina galimybę besimokančiajam aktyviai kontroliuoti savo mokymosi procesą.
Type of document
type::text::journal::journal article::research article
ISSN (of the container)
1648-4789
eLABa
2970022
Coverage Spatial
Lietuva / Lithuania (LT)
Language
Anglų / English (en)
Bibliographic Details
16
Access Rights
Atviroji prieiga / Open Access
File(s)